Una de Humor

Sobre los Canales RSS

¿QUÉ SON LOS CANALES RSS?

"RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común)".

Para acceder a esta, y a más información sobre RSS: http://es.wikipedia.org/wiki/RSS

RSS es un formato para la sindicación de contenidos de páginas web. Sus siglas responden a Really Simple Syndication. To syndicate literalmente significa sindicar (formar parte de un sindicato). En inglés tiene otro significado: "publicar artículos simultáneamente en diferentes medios a través de una fuente a la que pertenece".

Para más información, disponemos de los siguientes artículos obtenidos gracias al buscador de Google: http://www.google.com/search?hl=en&lr=&q=que+es+RSS

Otro vínculo de interés: http://www.josedante.com/productos/canales-de-difusion-rss/que-son-canales-rss/

Recursos educativos de los canales RSS

Los archivos RSS pueden utilizarse para sindicar de forma muy efectiva noticias sobre investigación, módulos de aprendizaje, empleos, nuevas publicaciones, trabajos científicos, etc. En general todo aquello que por su naturaleza pudiera ser dinámico para una audiencia en particular. Como recursos informativos, los archivos RSS son idóneos para crear una nueva generación de portales para estudiantes, profesores, gestores... haciéndoles más fácil el acceso a el desarrollo de sus particulares áreas de interés.

Las mayores potencialidades del RSS

- Las noticias de tus propios campos de interés son recibidas en el escritorio de tu ordenador.
- ¡Alerta sobre actualizaciones de los websites de interés sin visitarlos previamente!
- Comunicador de la información que un educador, alumno, etc. quiere compartir con el resto.

Artículo con contenido interesante: RSS: The Next Killer App For Education by Mary Harrsch

Aplicaciones y ventajas del RSS para los Educadores

Los usos que se pueden dar a este nuevo paso de Internet son especialmente positivos y ventajosos para el mundo de la investigación como para el mundo de la educación.

• Creación de comunidades on-line específicas sobre especialidades científicas, docentes, de investigación, etc.


• Suscribirte a noticias y novedades de tu campo de especialidad sin navegación diaria por los cientos de sitios que las producen.


• Mejorar la conectividad entre investigadores que no se conocen entre sí y aprovechar en beneficio propio conocimientos especializados de terceros (siempre bajo su consentimiento).

Estas conclusiones se aprovechan para crear una amplia colección de materiales docentes existentes en la red. Generalmente, todos vivimos experiencias y descubrimos soluciones que pueden beneficiar a otros.

¿Qué he aprendido de todo esto?

Ahora soy consciente de la innumerable cantidad de información que existe en la web, en este caso sobre las Nuevas Tecnologías, y más concretamente sobre los canales RSS y la aplicación de los mismos a la Educación.

En ocasiones, queda decir, que esta información es contradictoria, y por lo tanto tendemos a quedarnos con los contenidos que más se respaldan unos a otros. Sin embargo, también encontramos bloques informativos sumamente repetitivos y claro está, muchas veces con redacciones idénticas mediante el método que todos conocemos del "copia y pega".

Por otra parte, he de mencionar que benefician y facilitan la recolecta de información, los enlaces a webs, a artículos y/o a otros blogs de interés que ofrece la gente en sus propios blogs. Es por eso mismo, por lo que he incluído algunos permalinks en mi texto: con la intención de que resulte más sencilla, dinámica y enriquecedora la búsqueda de información para aquellos interesados en el tema.

Sitios web con las mejores explicaciones

http://es.geocities.com/rss_guia_facil/como_se_usa_rss.html

http://www.vinagreasesino.com/articulos/como-subscribirse-a-un-feed-rss-y-que-es-un-feed-rss.php

http://www.siff.us.es/general/rss/tutorial_rss.php

Blogosfera

¿Dónde y cómo he encontrado Blogs de interés?

He probado dos métodos de búsqueda de blogs: el Technorati y el Google Blogs.
A mi personalmente me resulta más cómoda la búsqueda con el google, ya que es el medio con el que estoy más familiarizada. No obstante considero que no es del todo eficiente en su misión, pues no se ciñe (como suele ocurrir con google en todo tipo de búsquedas) a las palabras clave introducidas.
A pesar de esto, también es posible que sea por mi poca experiencia en búsquedas especializadas, el hecho de que no obtenga tan buenos resultados. Por ello recomiendo introducir en el buscador palabras clave y no tan generalizadas como solemos hacer.

¿En qué he basado la elección de los Blogs?

Después de una larga búsqueda en la red, he localizado una serie de blogs en los que queda la importancia de las Nuevas Tecnologias en el ámbito Educativo. El contenido de éstos también me ha resultado de gran interés, pues contienen información de aplicación de las NNTT a cualquier corriente educativa, cualquier ámbito: Toda Educación.

Más concretamente, seleccioné las que guardaban relación con la docencia en la Educación Física y con los maestros de la misma, pues engloban una información relevante para todo futuro docente.

Los blogs seleccionados recogen información sobre cómo aplicar e introducir las Nuevas Tecnologías (en todas sus formas posibles) en los centros escolares (y por consiguiente en la educación de toda persona), la importancia y la trascendencia que pueden llegar a acarrear mediante una óptima puesta en práctica, las consecuencias sociales y evolutivas...

Además he intentado recopilar Blogs que incluyan enlaces hacia otros blogs de interés, ya que de esta forma multiplicamos la información.

Como ya he dicho, no creo que unos futuros deocentes como somos nosotros, debamos limitarnos a la búsqueda concreta de las repercusiones y las opiniones de la aplicación de las NNTT en la práctica Física, sino que debemos ir más allá y ser conscientes de todo su significado, ya sea dentro de cuatro paredes o en el patio del colegio.


Blog "Tu profesor de Ed. Física" de Zaldi
http://zaldielprofef.blogspot.com/

Se trata de un comentario de un artículo extraído de un periódico argentino en el año 1999.
http://www.clarin.com/diario/1999/02/22/i-01402d.htm

Anuncia el texto el error que cometemos al pensar que la aplicación de las Nuevas Tecnologías en la Educación se limita a la incrusión de ordenadores en las aulas.

Teniendo en cuenta que el texto es de hace casi 10 años y de que fue publicado en Argentina (que posiblemente vaya con un poco más de retraso en el mundo de la tecnología aplicada a la educación que España), podemos comprender el contenido del mismo con más precisión. Se habla de las Nuevas Tecnologías con la intención de dinamizar el aprendizaje en las aulas o las clases prácticas y del desarrollo de la creatividad, pero no de las muchas otras ventajas y aplicaciones que hoy día conocemos.

El texto del diario Argentino informa de que han introducido un gran número de ordenadores en los centros escolares y optimiza sobre el uso de los mismos, esperando incluso que se produzcan grandes cambios tales como el intercambio de información entre profesionales docentes, el intercambio de información también de los mismos alumnos y la inmersión en un futuro tecnológico (por llamarlo de alguna manera).

Aquí ya introduce su autor, algo que yo dije en mi primera entrada: "la educación es un medio de socialización y de preservación de lazos comunitarios, también es una instancia de adaptación al mundo existente. Y, en este sentido, nuestra realidad está profundamente ligada a las transformaciones técnicas. Si las escuelas se apartan de ellas, pierden eficacia en su función. En cambio, si entrelazan la tradición con la innovación técnica ganará toda la comunidad."

¿Qué he aprendido esta vez?

He ganado soltura en la búsqueda de Blogs (he logrado entender el significado de la selección de las palabras clave para buscar noticias y textos sobre un tema en concreto), e incluso a viajar de unos a otros con la intención de contrastar información.

De igual modo, este trabajo está consiguiendo que reflexione sobre temas que antes no me había planteado, como era la introducción de las NNTT en una sesión de Educación Física y por consiguiente, de la importancia de la preparación del docente sobre la misma materia...

Así que, ¡manos a la obra!

Chiste sobre las Nuevas TecnolOgías

Ardilla de Ice Age

AnunciO Heineken 2009

Conociendo el Blog

¿Qué he aprendido?

¿Qué es un Blog?

Un blog o Bitácora (en castellano), es un lugar en la web que recopila textos en ocasiones incluso de diferentes autores, en los que cada cual puede expresar o manifestar lo que crea pertinente en su publicación. También se pueden publicar fotografías o vídeos, aunque en este caso se le conoce por el nombre de fotoblog o videoblog respectivamente.

Además, es posible mantener diálogos a través de la web, ya que los lectores pueden publicar de igual modo mensajes y los autores responderlos. Sin embargo, cabe decir que existen configuraciones en las que el autor puede obstaculizar la participación de otras personas en su blog, por lo que el hecho de establecer o no un diálogo dependerá de las intenciones de su creador.

Actualmente, practicamente cualquier persona con unas nociones básicas de informática puede crear y manejar su propio weblog, debido a la gran simplificación de su modo de uso. En adición, ayuda el hecho de que mantener un weblog, así como crearlo, resulta totalmente gratis, por lo que se amplia el radio de participantes.

Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en "blogspot.com"), y le proveen de una interfaz, a través de la cual puede añadir y editar contenido. Sin embargo, la funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.

Al igual que en los foros, los enemigos del buen y correcto funcionamiento de los weblogs son el spam, los troles y los leechers. Tmabién suelen provocar problemas los fake y algunos usuarios títeres.

Opinan diferentes autores acerca del Blog

Se hace posible la definición de un poderoso concepto del que Richard MacManus y Joshua Porter destacan las seis siguientes características:

1. Se trata de sistemas de descriptores semánticos o de sindicación de contenidos (RSS) que permiten, mediante lectores de noticias, conocer las modificaciones y nuevas incorporaciones de contenidos de cualquier sitio web.


2. Son dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones personalizadas, soportados por proveedores de servicios, en muchos casos gratuitos.


3. Sistemas de mezcla, captura, manipulación y difusión de contenidos multimedia en diferentes formatos.


4. Los usuarios toman el control; deciden cuado publicar y cómo hacerlo. La relevancia de la información está determinada por los propios destinatarios de la misma.


5. Se produce una construcción de auténticas comunidades sociales.


6. Separación de los elementos estructurales y de diseño de los contenidos que se desean propagar por la red.

El contundente aforismo de Gillmor (2004) “We the media” (somos el medio), refleja a la perfección la imparable tendencia en la red basada en la proliferación de comunidades de usuarios empeñada en la construcción y difusión de conocimientos de manera totalmente libre y autogestionada. Por otro lado, los blogs se acomodan perfectamente a la modalidad narrativa de las identidades personales en desarrollo. El proceso de apertura está controlado por la trama narrativa del autor, pero solo cobra pleno significado en la tupida red de la interacción social.

Ampliación y conocimiento de nuevos términos:

• Interfaz: En sentido amplio, puede definirse como el conjunto de comandos y/o métodos que permiten la intercomunicación del programa con cualquier otro programa o entre partes del propio programa o elemento interno o externo. Para un mejor entendimiento de esta acepción pongamos un ejemplo: si extrapoláramos este concepto a la vida real, podríamos decir que el teclado de un teléfono sería una interfaz de usuario, mientras que la clavija sería la interfaz que permite al teléfono comunicarse con la central de telefónica.


• Hosting: Aquel dispositivo de la red que ofrece servicios a otros ordenadores conectados a dicha red.
  Es un nombre único que se le da a un dispositivo conectado a una red informática. Puede ser un ordenador, un servidor de archivos, un dispositivo de almacenamiento por red, una máquina de fax, impresora, etc. Este nombre, ayuda al administrador de la red a identificar las máquinas sin tener que memorizar una dirección IP para cada una de ellas.


• Spam: Correo basura o sms basura a los mensajes no solicitados, habitualmente de tipo publicitario, enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor.


• Troles: Persona que solo busca provocar intencionadamente a los usuarios o lectores, creando controversia, provocar reacciones predecibles, especialmente por parte de usuarios novatos, con fines diversos, desde el simple divertimento hasta interrumpir o desviar los temas de las discusiones, o bien provocar flamewars, enfadando a sus participantes y enfrentándolos entre sí.


• Leechers: Ciertos usuarios que se caracterizan por intentar aprovecharse de los recursos de los demás sin colaborar ni aportar nada, o de manera muy ínfima. Estos usuarios únicamente pretenden obtener beneficios (recibir) sin aportar (emitir) nada a la red o comunidad de la que son miembros, o intentando que su aportación sea lo menos posible, por uno u otro motivo.


• Fake: Usuarios que se hacen pasar por otros usuarios.


• Usuarios Títeres: Se hacen pasar por varios o por diferentes usuarios.


• Blogroll: Lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores.


• Trackback: Enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado.


• Permalink: Es un enlace permanente. Se usa en los blogs para asignar una URL permanente a cada entrada del blog, para luego poder referenciarla. De esta forma estamos identificando de manera unívoca un contenido (artículo, discusión, análisis,..) sobre un tema o cuestión en el blog de destino. Es decir, se facilita el acceso (y una referencia) directo a todos aquellos que puedan estar interesados en el contenido referenciado.

Páginas Web de interés

En las páginas Web que a continuación quedan expuestas para facilitar la información a aquellas personas interesadas en el tema, podemos encontrar definiciones (tanto del término Blog como de algunos términos que pueden acarrearnos confusión), opiniones acerca de su uso, así como instrucciones para un uso óptimo, etc.

webdeblogs.wordpress.com/glosario/

http://www.euroresidentes.com/Blogs/Bitacoras/que_es_un_blog.htm

http://commlines.wordpress.com/category/%C2%BFcomo-funciona/

http://video.google.es/videosearch?q=como+funciona+un+blog&hl=es&um=1&ie=UTF-8&ei=JOqiSeDZL5C-0AXnmNyhDQ&sa=X&oi=video_result_group&resnum=4&ct=title

¿Qué posibilidades tiene como recurso en la enseñanza?


Los blogs, por su facilidad de uso y posibilidades de incorporar variados recursos multimedia, se convierten en una herramienta versátil, significativa y valiosa en la educación. Para hablar de un uso educativo de los blogs se está adoptando el término "edublog", que hace referencia al abordaje de una propuesta didáctica con la inclusión de esta herramienta de comunicación.

Todo docente debería tener presente el constante cambio al que estamos sometidos, y por consiguiente, a la importancia del mismo, dispuesto así a adquirir una formación continua e innovadora, que le mantuviera al tanto de los cambios sociales y de los avances tecnológicos. Es por esto por lo que la educación apoyada en el aprendizaje de las Nuevas Tecnologías debería interpretar un papel sumamente trascendental, ya que son el futuro y cada vez más, sentiremos la necesidad de no prescindir de las mismas.

De este modo, comparto que "las repercusiones de los nuevos desarrollos tecnológicos requieren ser estudiados desde una perspectiva pedagógica, pues la transformación de las formas de enseñar no se produce por la renovación de los artefactos, sino por la reconstrucción de los encuadres pedagógicos de dicha renovación" (Maggio, 2000, pág.110).

Otras ventajas de los Blogs serían el hecho de despertar el gusto por la lectura y escritura (ya que cada cual puede indagas en aquello que más le interese), manifestar nuestra voz propia, exponer el trabajo personal, así como nuestras inquietudes, investigaciones, preguntas..., fomentar el intercambio de información y conocer diferentes puntos de vista, crear un panel de debate, así como un espacio de comunicación extraescolar, etc.

Con todo, el profesor debe ser consciente, como bien afirma Tíscar Lara (2005) de que no se trata de “hacer lo mismo de siempre sobre nuevos soportes”, sino de desarrollar estrategias didácticas novedosas aprovechando las características propias de esta herramienta web.